Всі ми в дитинстві були художниками. Кожна дитина двох-трьох років і до підліткового віку малює грандіозні, багатофігурні зі складним переплетінням сюжетів композиції, малюнок взагалі все, що чує і знає, навіть запахи.

Правда, захоплення це проходить в більшості випадків. Вірними малюванню і живопису залишаються тільки художньо обдаровані люди.

Зображувальна діяльність є одним із самих цікавих видів діяльності дошкільнят. Вона дозволяє дитині виразити в зображуваних образах свої враження про навколишнє, виразити своє відношення до них.

Всі діти люблять малювати, але творчість не може існувати під тиском та насиллям. Адже малювання для дитини - радісна, натхнення праця, до якої не потрібно примушувати, але дуже важливо стимулювати і підтримувати малюка, поступово відкриваючи перед ним нові можливості зображувальної діяльності.

Нестандартні підходи до організації зображувальної діяльності дивують і захоплюють дітей, тим самим, викликають прагнення займатись такою цікавою справою. Оригінальне малювання розкриває креативні можливості дитини, дозволяє відчути фарби, їх характер і настрій.

Починаючи з раннього віку потрібно спонукати дітей до творчості, вчити бачити світ в живих фарбах.

В дошкільному віці активно використовується гра. Спочатку з дітьми обігрується сюжет майбутнього малюнка з допомогою різних іграшок, предметів, супроводжуючи малювання емоційним коментарем, використовуючи художнє слово. Такий підхід дозволяє зацікавити малюків, довше затримувати увагу, створити необхідний емоційний настрій і позитивний мотив діяльності. В ранньому віці закладається фундамент особистості, тому потрібно запалити в дітях вогник творчості. І зовсім не страшно, якщо наш маленький художник забрудниться, головне - щоб він отримав задоволення від спілкування з фарбами і радів за результатами своєї праці.

Освоюючи нетрадиційні методи малювання, можна зробити висновок: якщо тобі подобається, коли очі твоїх дітей блищать від захоплення на заняттях, якщо ти хочеш щоб кожне заняття було святом, якщо ти хочеш сміятися, дивуватися і спілкуватися з розумними, творчо думаючими дітьми - потрібно більше з ними спостерігати, малювати, імпровізувати. Нетрадиційні методи малювання розвивають у дітей логічне мислення, фантазію, спостережливість, увагу і впевненість у собі.

В своїй роботі можна використовувати багато різних методів нетрадиційної техніки малювання. Найдоступнішим з них вважається малювання пальчиками, починаючи з ясельної групи. Діти в захопленні, коли в результаті малювання всього двома пальчиками (великим і вказівним) на зеленій галявинці з'являються веселі жовті курча або каченята. А коли малюнки підсохнуть і діти домалюють деталі, яких не достає і перед очима

стане ціла картина - радості немає меж. Пальчикове малювання далеко не • єдиний спосіб нетрадиційного малювання, який можна використовувати в своїй, роботі з дітьми. Існує багато нетрадиційних технік малювання, які доступні і не складні дитині дошкільного віку:

-     малювання за опорами або трафаретне малювання (використовуємо шаблони);

-     графічна аналогія (даємо дітям геометричні фігури);

-     кубізм (малювання без геометричних фігур, але наслідуючи їх);

-     графічно-образне малювання за словесною вказівкою;

-     ниткографія;

-     набивання (пензликом, зібганим папером, квачиком);

-     дмухавка (роздування трубочкою з плям фарби, мильної піни)

-     дзеркальне відображення або малювання плямами;

-     муле-патат (з гіпсу, тіста у пасочках);

-     штампування (готові штампи намочують в туші або фарбі: штампи з овочів, ватні або тампони, тим, чим можна залишати слід);

-     фігурні геометричні лінійки;

-     на бризки (кладемо штампи, а зубною щіткою і гребінцем робимо на бризки - фон);

-     насип (колаж кольорова манка, крупи, яєчна шкарлупа, вата, пух); розмальовування маленьких камінчиків;

-     монотипія (малювання на целофані і потім перенесення на папір);

-     тканинні зображення;

-     метод об'ємної аплікації з домальовуванням деяких деталей;

-     акватипія (малювання на картоні за допомогою мила);

-     гратаж (малювання на розмальованому папері, покритому парафіном і зафарбованому чорною гуашшю з клеєм ПВА);

-     тиснення на фользі;

-     рельєфне малювання;

-     спрей (пляшка-спрей з фарбою);

-     негатив;

-     паспарту;

-     малюнок під плівкою;

-     арапки;

-     малювання на мокрому папері;

-     малювання на зім'ятому папері;

-     малювання клеєм ПВА;

-     малювання восковою свічкою;

-     малювання кубиками льоду;

-     малювання молоком;

-     малювання кам'яною сіллю (нанесення солі на вже готовий малюнок);

-     малювання пір'ям (заметіль, мороз, хвилі);

-     малювання піною для бриття;

-     малювання мильними кульками;

-     малювання зубною пастою;

-     малювання намистинками;

-     малювання по крапках;

-     малювання дитячою рукою, ребром руки або фалангою пальця;

-     малювання соскою, тичком, пальчиком;

-     малювання зубною щіткою (ялинка, квіти, мороз);

-     малювання вугіллям;

-     малювання восковою пастеллю;

-     малювання тушшю;

-     малювання сангіною;малювання пластиліном;

-     малювання цятками (пуантилізм);

-     малювання квачиком;

-     малювання через копіювальний папір;

-     на яєчній шкарлупі;

-     малювання на клейонці;

-     малювання на піску.

Нетрадиційні методи малювання можна використовувати не лише на заняттях з зображувальної діяльності, але і на інших заняттях і у вільні від занять години.

Особливо ефективно засвоювати ці методи можна в гуртковій роботі, яка доповнює заняття з малювання, забезпечує особистісне зростання кожної дитини, розвиток її творчих здібностей та сприяє реалізації завдань художньо-естетичного розвитку дошкільнят.